GRADE Informa 28
Junio - 2026
Tras más de veinte años de seguimiento a 12 000 niños y niñas en cuatro países, el estudio Niños del Milenio publica sus principales hallazgos de investigación cuantitativa y cualitativa sobre educación, salud, empleo y vida familiar. Somos parte de la Cohorte 2026 de la Red de Intercambio sobre la Variabilidad de los Aprendizajes. Antes de la segunda vuelta, organizamos diálogos sobre temas clave para el Perú. En el primero, expertos discutieron nuestros hallazgos sobre gobernanza, inversión y desarrollo alrededor del Megapuerto de Chancay. En el segundo, los equipos técnicos de las agrupaciones políticas participantes presentaron sus propuestas sobre los principales desafíos ambientales del país.
Publicaciones de proyectos
Young Lives Two Decades of Findings and Future Research Opportunities: Education and Skills. Young Lives Legacy Report. Autores: Marta Favara, Kath Ford, María de los Ángeles Molina, Alan Sánchez y Amanda Woodman Deza.
Young Lives Two Decades of Findings and Future Research Opportunities: Health and Well-being. Young Lives Legacy Report. Autores: Marta Favara, Kath Ford, Juliana Quigua, Alan Sánchez y Sophie von Russdorf.
Young Lives Two Decades of Findings and Future Research Opportunities: Family Lives. Young Lives Legacy Report. Autores: Gina Crivello, Marta Favara, Kath Ford, Joanna Mihaylova, Alan Sánchez y Tanima Tanima.
Young Lives Two Decades of Findings and Future Research Opportunities: Employment. Young Lives Legacy Report. Autores: Marta Favara, Kath Ford, Alan Sánchez y Tanima Tanima.
Otras publicaciones
Capítulo de libro
Navigating towards Primary School: Insights from Research and Policy on Educational Transitions in Peru (2000–2024). Transitions to School in the 21st Century. Insights from National and International Research, Policy, and Practice. Springer, Cham. Autoras: Vanessa Rojas y Gabriela Guerrero.
Artículo de revista
Placing Epistemic Justice at the Core of Educational Transformations for a Just Future. NORRAG Special Issue 10. Autoras: María Balarin y Lizzi O. Milligan.
Reporte de investigación
Desigualdad de género en el rendimiento en matemática: el papel de los factores escolares en el Perú. Proyecto Breve del Concurso de Investigación CIES 2025-II. Autores: Javier Endo y Alejandra Torralba.
Lanzamientos
Proyecto Amazonía Resiliente y Justa
Proyecto SPIA Country-Level Stocktaking Exercise in Peru. CISEPA-GRADE.
Eventos pasados
Chancay y la Agenda de Infraestructura Nacional: Oportunidades, Riesgos y Gobernanza. Organizaron: el Centro Internacional para la Empresa Privada (CIPE) y GRADE. Lima, 22 de mayo de 2026.
Segundo Diálogo Ambiental Electoral 2026. Organizaron: GRADE, el Instituto Bartolomé de las Casas, la Iniciativa Interreligiosa para los Bosques Tropicales (IRI Perú), SUMA+, el Centro de Innovación Científica Amazónica (CINCIA) y la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA). Lima, 29 de mayo de 2026.
GRADE en medios
Fortaleciendo la resiliencia de los sistemas educativos frente a una policrisis: perspectivas regionales, por Aranza Ballesteros, Santiago Cueto y otros
El artículo reúne perspectivas regionales sobre la resiliencia de los sistemas educativos. Sus autores son miembros de la iniciativa Observatorios para la Resiliencia de los Sistemas Educativos del GPE-KIX. Entre ellos, Aranza Ballesteros, asistente de investigación de GRADE, y Santiago Cueto, investigador principal de GRADE, forman parte del equipo de AdaptED, el Observatorio para la Resiliencia Educativa en ALC. NORRAG Blog (25/06/2026)
El mercado laboral durante los últimos cinco años, por Miguel Jaramillo
”La recuperación del empleo tras la pandemia permitió recuperar los niveles previos a 2020, pero estuvo impulsada principalmente por la informalidad y no por la generación de empleo de calidad”. A propósito del debate de los equipos técnicos de la segunda vuelta presidencial, nuestro investigador principal escribe sobre lo que la evidencia indica sobre la evolución del empleo después de la pandemia. El Comercio (30/05/2026)
Pobreza educativa, por Santiago Cueto
“El gran reto que enfrentamos como país es lograr que todos los estudiantes logren niveles satisfactorios de rendimiento”. Nuestro investigador principal y miembro del consejo directivo de Leer No Basta reflexiona sobre los recientes resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de los estudiantes (ENLA) 2025. El Comercio (27/05/2026)